Last Update : June 27, 2023
দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা বিষয়ের আলোচনা।
১ম গল্প : কে বাঁচায়, কে বাঁচে মানিক বন্দ্যোপাধ্যায়
এই অধ্যায়ের গুরুত্বপুর্ণ রচনাধর্মী প্রশ্নগুলি :
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
২য় গল্প : ভাত মহাশ্বেতা দেবী
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
৩য় গল্প : ভারতবর্ষ সৈয়দ মুস্তাফা সিরাজ
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
১ম কবিতা : রূপনারানের কূলে রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
২য় কবিতা : শিকার জীবনানন্দ দাশ
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
৩য় কবিতা : মহুয়ার দেশ সমর সেন
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
৪র্থ কবিতা : আমি দেখি শক্তি চট্টোপাধ্যায়
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
৫ম কবিতা : ক্রন্দনরতা জননীর পাশে মৃদুল দাশগুপ্ত
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
১ম নাটক : বিভাব শম্ভু মিত্র
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
২য় নাটক : নানা রঙের দিন অজিতেশ বন্দ্যোপাধ্যায়
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
আন্তর্জাতিক কবিতা : পড়তে জানে এমন এক মজুরের প্রশ্ন বের্টোল্ট ব্রেখট
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
ভারতীয় গল্প : অলৌকিক কর্তার সিং দুগ্গাল
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
পূর্ণাঙ্গ গ্রন্থ ‘আমার বাংলা’ : গারো পাহাড়ের নীচে
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
পূর্ণাঙ্গ গ্রন্থ ‘আমার বাংলা’ : ছাতির বদলে হাতি
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
পূর্ণাঙ্গ গ্রন্থ ‘আমার বাংলা’ : কলের কলকাতা
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
পূর্ণাঙ্গ গ্রন্থ ‘আমার বাংলা’ : মেঘের গায়ে জেলখানা
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
পূর্ণাঙ্গ গ্রন্থ ‘আমার বাংলা’ : হাত বাড়াও
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
বাঙালির সংস্কৃতি : বাংলা গানের ধারা
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
বাঙালির সংস্কৃতি : বাংলা চলচ্চিত্রের ধারা
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
বাঙালির সংস্কৃতি : বাঙালির চিত্রকলা চর্চা
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
বাঙালির সংস্কৃতি : বাঙালির বিজ্ঞানচর্চা
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
বাঙালির সংস্কৃতি : বাঙালির ক্রীড়া সংস্কৃতি
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
ভাষাবিজ্ঞান : ভাষাবিজ্ঞানের বিভিন্ন শাখা
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
ভাষাবিজ্ঞান : ধ্বনিতত্ত্ব
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
ভাষাবিজ্ঞান : রূপতত্ত্ব
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
ভাষাবিজ্ঞান : বাক্যতত্ত্ব
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects
ভাষাবিজ্ঞান : শব্দার্থতত্ত্ব
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ২, History 9 1st Summative Model Questions Set 2
- নবম শ্রেণির ইতিহাসের প্রথম পর্যায়ক্রমিক মডেল প্রশ্ন ১, History 9 1st Summative Model Questions Set 1
- ফরাসি বিপ্লবের প্রভাব সম্পর্কে লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের কারণগুলি লেখ
- ফরাসি বিপ্লবের পশ্চাতে দার্শনিকের অবদান আলোচনা করো।
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক থেকে ব্যাখ্যাধর্মী প্রশ্ন, মান – ৪, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- ইতিহাসের ধারণা, দশম শ্রেণির ইতিহাস, Class 10 History
- ফরাসি বিপ্লবের কয়েকটি দিক, নবম শ্রেণি, Class 9 History
- বহির্জাত প্রক্রিয়া ও সৃষ্ট ভূমিরূপ, দশম শ্রেণির ভূগোল, Class 10 Geography, 1st Chapter
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৭, WB HS Bengali Question 2017
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৬, WB HS Bengali Question 2016
- উচ্চমাধ্যমিক বাংলা প্রশ্ন ২০১৫, WB HS Bengali Question 2015
- এককার্যাবেবাম – এই কথাটি ব্যাখ্যা করো
- ব্রহ্মরাক্ষস ও চোরের কথোপকথনের বর্ণনা দাও
- শত্রবোহপি হিতায়ৈব বিবদন্ত পরস্পরম তাৎপর্য
- বাসন্তিকস্বপ্নম্ অর্থ শব্দার্থ
- ‘ভাত’ গল্পে বাসিনী চরিত্রটি আলোচনা করো।
- ‘উৎসব কৌটোটা চেয়ে এনেছিল’—কোন কৌটোর কথা বলা হয়েছে? কৌটোটা কেমন ছিল? সেই কৌটো থাকলে কী হবে?
- আসল বাদাটার খোঁজ করা হয় না উচ্ছবের’—উচ্ছব কে? সে কোন বাদার খোঁজ করতে চেয়েছিল? সে বাদার খোঁজ করতে পারেনি কেন?
- ভাতে হাত ঢুকিয়ে দিতে সে স্বর্গ সুখ পায় ভাতের স্পর্শে।”—কে, কীভাবে এই অভিজ্ঞতা লাভ করে? উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য লেখো।
- ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে উৎসব নাইয়া, উচ্ছবের চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।
- ‘বাদার ভাত খেলে তবে তো আসল বাদারটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন’—বাদা কাকে বলে? এরকম মনে হওয়ার কারণ কী?
- ‘এমন দুর্যোগে ভগবানও কাঁথামুড়ি দিয়ে ঘুমোন বোধ করি’—দুর্যোগের বর্ণনা দাও। এমন দিনে ভগবান কাঁথা মুড়ি দিয়ে ঘুমোন বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন?
- এ সংসারে সব কিছুই চলে বড়ো পিসিমার নিয়মে—বড়ো পিসিমা কে? গল্পে তার চরিত্রের কীরূপ পরিচয় পাওয়া যায়, তা লেখ।
- দ্বাদশ শ্রেণির বাংলা Class 12 Bengali
- ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে!’—ওরা বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? সে কে? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল?
- অব-শিল্পায়ন বলতে কী বোঝায়? অবশিল্পায়নের কারণ লেখ। ভারতীয় অর্থনীতির ওপর অবশিল্পায়নের প্রভাব আলোচনা কর।
- লক্ষ্ণৌ চুক্তির শর্তাবলি উল্লেখ করো এই চুক্তির গুরুত্ব সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা কর
- ১৯০৯ সালের মর্লে-মিন্টো শাসন সংস্কার আইনের বিভিন্ন দিক উল্লেখ কর এই আইনের ত্রুটি উল্লেখ কর
- বাংলার নবজাগরণ বিষয়ে বিতর্ক এবং ইতালির নবজাগরণের সঙ্গে এর তফাৎ আলোচনা কর
- বাংলার নবজাগরণের প্রকৃতি সম্বন্ধে আলোচনা কর
- শিক্ষাবিস্তারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজসংস্কারে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগরের অবদান লেখ
- সমাজ ও শিক্ষাসংস্কারে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান লেখ
- স্যার সৈয়দ আহমদ খান ও আলিগড় আন্দোলন সম্বন্ধে আলোচনা কর
- সমাজ সংস্কার আন্দোলনে ব্রিটিশ সরকারের বিভিন্ন উদ্যোগ লেখ সংস্কার আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা কর
- ধর্মসংস্কার ও জাতীয়তাবাদের প্রসারে স্বামী বিবেকানন্দ ও রামকৃষ্ণ মিশনের ভূমিকা আলোচনা কর
- চিনের ৪ মে-র আন্দোলনের কারণ ও গুরুত্ব আলোচনা কর
- বাংলার বাইরে সমাজসংস্কার আন্দোলনে প্রার্থনাসমাজ ও আর্যসমাজের ভূমিকা লেখ
- ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের আন্দোলনের বিবরন দাও
- ডিরোজিওর নব্যবঙ্গ আন্দোলনের পরিচয় দাও এই আন্দোলনের সীমাবদ্ধতা বা ব্যর্থতা আলোচনা কর
- ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার সূচনা ও প্রসার আলোচনা কর
- ব্রিটিশ ভারতের মধ্যবিত্ত শ্রেণির বৈশিষ্ট্য আলোচনা কর
- মধ্যবিত্ত শ্রেণির উদ্ভবের প্রেক্ষাপট আলোচনা কর
- চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের উপর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখ
- কর্নওয়ালিশের ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- লর্ড ওয়ারেন হেস্টিংসের আমলে ভূমিরাজস্ব ব্যবস্থার পরিচয় দাও
- রেগুলেটিং অ্যাক্ট আইনের শর্তসমূহ উল্লেখ করো। এই আইনের মূল্যায়ন কর
- জাতিগত প্রশ্ন সম্পর্কে লেখ
- ঔপনিবেশিক শাসন প্রতিষ্ঠার ফলাফল আলোচনা কর
- শিল্প ও পুঁজিবাদী মূলধন সম্পর্কে লেখ
- মার্কেন্টাইল মূলধন সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা কর
- ঔপনিবেশিক রাষ্ট্রে জাতি-প্রশ্নের সদর্থক ও নঞর্থক প্রভাবগুলি কী ছিল
- সাম্রাজ্যবাদ ও উপনিবেশিকতাবাদের প্রসারের কারণ আলোচনা কর
- হবসন-লেনিন থিসিসের সীমাবদ্ধতা উল্লেখ কর | এই তত্ত্বের গুরুত্ব লেখ
- ঔপনিবেশিকতাবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ সম্পর্কে হবসন-লেনিনের থিসিস বা তত্ত্ব ব্যাখ্যা
- দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস Class 12 History
- শ্রীকৃষ্ণকীর্তন কাব্যে রাধা চরিত্র আলোচনা কর
- বৈষ্ণব পদাবলির মূল পদ আলোচনা
- মাধব কি কহব দৈব বিপাক
- সখি কি পুছসি অনুভব মোয়
- কণ্টক গাড়ি কমল সম পদতল মূল পদ ও আলোচনা
- অঙ্কুর তপন তাপে যদি জারব
- এ সখি হামারি দুঃখের নাহি ওর
- কুল মরিয়াদ কপাট উদঘাঁটলু
- মন্দির বাহির কঠিন কপাট
- সই কেবা শুনাইল শ্যামনাম
- ঘরের বাহিরে দন্ডে শতবার
- রূপ লাগি আঁখি ঝুরে গুণে মন ভাের
- কি মােহিনী জান বঁধু কি মােহিনী জান
- দাঁড়াইয়া নন্দের আগে গােপাল কান্দে অনুরাগে
- নীরদ নয়নে নীরঘন সিঞ্চনে
- আলো মুঞি জানো না
- শ্রীদাম সুদাম দাম শুন ওরে বলরাম
- মেঘদূতম বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত Class 11
- একাদশ শ্রেণির রাষ্ট্রবিজ্ঞান সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI Political Science Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- বাংলা সাহিত্যের ইতিহাসে চৈতন্যদেবের প্রভাব আলোচনা কর
- বিদ্যাপতিকে বাংলা সাহিত্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে কেন—আলোচনা কর
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সাজেশান ২০২৩ | WB Class XI History Suggestion 2023 WBCHSE PDF
- রাষ্ট্রবিজ্ঞানের রাষ্ট্রকেন্দ্রিক ও অ-রাষ্ট্রকেন্দ্রিক সংজ্ঞা আলোচনা করো, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- রাষ্ট্রবিজ্ঞান পাঠের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর, একাদশ শ্রেণি রাষ্ট্রবিজ্ঞান, Pol Science Class XI Descriptive Chapter 1
- মুঘল সাম্রাজ্য ৩ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 3 Marks History Class VII PDF
- মুঘল সাম্রাজ্য ২ নম্বরের প্রশ্ন সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস | Mughal Empire SAQ 2 Marks History Class VII PDF
- দশাবতারস্তোত্রম্ এর বাংলা অর্থ | কবি শ্রীজয়দেব একাদশ শ্রেণি | Dashabatarstotram Bengali Meaning Class XI
- পেশাদারি ইতিহাস কী | অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য
- অতীতকে স্মরণ করার ক্ষেত্রে মিথ এবং স্মৃতিকথার ভূমিকা আলোচনা করো | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- মিথ (পৌরাণিক কাহিনি/উপকথা) ও লিজেন্ড (কিংবদন্তী) বলতে কী বোঝো? অতীত বিষয়ে মানুষের ধারণাকে এরা কীভাবে রূপদান করে | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ
- কিংবদন্তি কী? কিংবদন্তির বৈশিষ্ট্য উলেখ করে ইতিহাসের ক্ষেত্রে এর গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- জাদুঘর বলতে কী বোঝ? জাদুঘরের উদ্দেশ্য, কার্যাবলি ও গুরুত্ব লেখ | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- বিভিন্ন ধরণের জাদুঘরের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও | দ্বাদশ শ্রেণির ইতিহাস অতীত স্মরণ | Class XII History Descriptive
- একাদশ শ্রেণির ইতিহাস | Class XI History
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা 75 সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন উত্তর
- ব্রাহ্মণচৌরপিশাচকথা বাংলা অর্থ একাদশ শ্রেণি সংস্কৃত
- সংস্কৃত একাদশ শ্রেণির সিলেবাস | Class XI Sanskrit Syllabus
- পঞ্চম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class V All Subjects
- ষষ্ঠ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VI All Subjects
- সপ্তম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VII All Subjects
- অষ্টম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class VIII All Subjects
- নবম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class IX All Subjects
- দশম শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class X All Subjects
- একাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XI All Subjects
- দ্বাদশ শ্রেণির সমস্ত বিষয় | Class XII All Subjects